О школе

         Образовательное учреждение реализует адаптированные основные общеобразовательные программы на уровне начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  - умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).  С 2016 года в Центре реализуется обучение по ФГОС (1 и 2 варианты) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), по которым обучаются учащиеся с 0-7 классы.

       Плановый срок освоения программ – 9-11 лет. Обучение по индивидуальному учебному плану (в том числе ускоренное или пролонгированное обучение), осуществляется в пределах осваиваемых АООП по рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии при наличии специальной индивидуальной программы реабилитации (далее – СИПР). При прохождении обучения в соответствии с СИПР продолжительность обучения может быть изменена образовательной организацией с учетом особых образовательных потребностей конкретного учащегося.

        В Центре реализуются трудовое обучение по следующим профилям:

-швейное дело;

-цветоводство;

-столярное дело;

-начала ремесла.

       По окончании 9 и 11 классов обучающиеся сдают экзамен по трудовому обучению и получают свидетельство об окончании обучения в учреждении. 

       Выпускники Центра могут поступить по выбору в следующие учебные заведения:

       1. ОГБПОУ «Смоленский строительный колледж»

• маляр

2. СОГБПОУ «Техникум отраслевых технологий» 

• штукатур;
• плотник;
• швея;
• слесарь по ремонту автомобиля
• озеленитель.

3. МБОУ «Открытая (сменная) школа №1» г. Смоленска.

4. ОГБПОУ «Смоленский педагогический колледж»: разрисовщик ткани.

В Центре организовано сетевое взаимодействия Центра и образовательных организаций по профессиональной ориентации обучающихся с ОВЗ

Основные этапы рассмотрения и принятия Программы: Программа рассмотрена и принята на заседании педагогического совета «29» декабря 2018 года

Цель программы: выявление и реализация оптимальных средств формирования социальной адаптации детей с ОВЗ

Гипотеза: выявление и реализация оптимальных средств формирования социальной адаптации детей с ОВЗ - будет достигнута, если будут решены следующие обозначенные задачи.

Задачи программы.-

• внедрить прогрессивные методы управления как на уровне администратор-учитель, так и на уровне учитель-ученик, позволяющие повысить эффективность системы управления качеством образовательного процесса, переводом его в адаптивный режим;
• реализовать требования ФГОС для детей с ОВЗ, как одно из необходимых условий социальной адаптации обучающихся Центра;
• развивать системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся;
• ориентировать систему воспитательной работы на формирование коммуникативных навыков, культуры межличностных отношений, социальной активности учащихся, их способности к самореализации и самоопределению в социуме;
• разработать систему мониторинга уровня социальной адаптации обучающихся;
• укрепить материально-техническую базу Центра, служащую для создания оптимальных условий социализации обучающихся;
• расширить сферу социального партнерства по профессиональной ориентации и подготовке обучающихся;
• выявить и конкретизировать оптимальные условия и средства социализации обучающихся;

обобщить практический опыт работы по социальной адаптации учащихся Центра.

Прогнозируемый результат:

-положительная динамика качества образовательного процесса как результат эффективного управления;

-реализация в полном объеме основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС НОО с УО;

-совершенствование системы психолого-педагогического и медико­социального сопровождения обучающихся;

-разработка системы мониторинга, результаты которого объективно и полно отражают уровень социальной адаптации учащихся школы;

-оснащение учебных классов и спортивных площадок необходимым оборудованием и инвентарем;

-увеличение числа социальных партнеров по профессиональной ориентации и подготовке обучающихся;

-разработка методических рекомендаций по учащихся с ОВЗ.

Сроки реализации программы:

1. этап 2019 год- подготовительный
2. этап 2020 -2022 годы - практический
3. этап 2023 год - контрольно-оценочный

Ресурсное обеспечение:

-внутренние ресурсы: накопление и пополнение банка методических материалов, позволяющих обеспечивать оптимальные условия для социальной адаптации учащихся;

-мотивационные ресурсы всех участников адаптивного учебно- воспитательного процесса: разработка механизмов стимулирования результативной деятельности учителей посредством материального и морального поощрения; повышение мотивации учащихся и их родителей с разъяснением преобразований в образовательном процессе;

-организационные ресурсы эффективной модели управления: подбор и расстановка кадров исходя из поставленных задач Программы развития;

-научно-методические, информационные и технологические ресурсы современных подходов к обучению детей с ОВЗ: своевременное обеспечение информационными потоками; делегирование прав, обязанностей, ответственности решаемых задач коллектива; обсуждение и принятие норм, правил, требований как оснований для единых педагогических позиций; создание условий для повышения уровня квалификации; систематическая диагностика затруднений и успешности педагогов.

-ресурсы социального партнерства: Смоленская фабрика «Наше», СОГБУ ДО «Станция юных натуралистов», ОГБУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества», МБУ ДО «Центр дополнительного образования», Смоленский областной Центр народного творчества, филиал АНО ВО «Московский институт государственного управления и права», ОГБОУ ВО «Смоленский государственный институт искусств», МБУ ДО «Эколого­биологический центр «Смоленский зоопарк», МБУК «Централизованная библиотечная система», ОГАУ ДПО «Учебный центр «Профессионал». Стратегическое назначение и перспективы программы:

-создать в Центре оптимальные условия, которые позволят получить образование, обеспечивающее социальную адаптацию согласно склонностям и возможностям учащихся с различным уровнем развития, мотивации, обучаемости.